Lo que hemos hecho es un repaso de todo lo que habiamos visto.
Es decir Power Point, Excel , Word y pronto vamos a ver Acces.
En Excel vimos todas las funciones relacionadas con fecha y hora(Ahora,Caracter,Codigo,Decimal,Concatanear,Espacios,Hallar,entre otros) estadisticas, busqueda y texto , ademas aprendimos sobre la verdadera utilizacion de la referencia ( $ ).
En Word repasamos sobre como centrar, justificar, cambiar el tipo de letra, dividir el texto en dos columnas entre otros.
En Power Point vimos lo que fue toda la transicion de diapositivas con animaciones. Ademas pudimos practicar con la Internet pues debiamos mandar una Presentacion sobre la Media Tecnica al correo del SENA.
13 de Octubre
Las dos horas fueron dedicadas a actualizar el BLOGGER pues algunos compañeros tenian poca informacion y estaba incompleto
20 de Octubre
En esta clase aprendimos todo sobre tablas dinamicas, es decir la definicion (Tablas que sirven para guardar informacion como una base de datos), como crearla y como el cambiar el diseño. Recuerden que todo esto se hace en Excel.
03 de Noviembre
En esta clase no tuvimos clase de procesador de texto ya que la profesora de dicha materia tenia una reunion.
10 de Noviembre
Hicimos un repaso de todo lo visto en el año ya que la proxima clase nos haran el parcial final.
17 de Noviembre
Realizamos el parcial de este periodo
CONTABILIDAD POR SANDRA TOBON
15 y 16 de Septiembre
Seguimos practicando sobre sistema de inventario permanente .
22 de Septiembre
Trabajamos con la tarjeta kardex en sistema ueps(ultimo en entrar, primero en salir) y peps(primero en entrar,primero en salir) y empezamos un tema nuevo el IVA. En procesador de texto aprendimos sobre power point y habia que mandarlo al correo del sena.
30 de Septiembre
En esta clase vimos el IVA y la retención en la fuente. Concluimos que el IVA en general es del 16%, ( aunque cabe resaltar que para los celulares es del 20% y para los productos finos del 25% ) y cuando nos dan un valor con IVA incluido lo dividimos por 1.16 y obtendremos el verdadero precio del producto , sabiendo que el sobrante es el IVA.
La retención en la fuente se saca solo si el valor es mayor de 642.000 multiplicando por 3.5%.
13 de Octubre
Corregimos un taller que habiamos hecho la clase pasada.
20 de Octubre
Mientras que unos de nuestros compañeros recuperaban los periodos perdidos anteriormente, nosotros haciamos dos talleres de repaso sobre lo visto es decir el IVA y la retencion en la fuente.
03 de Noviembre
Debido a que la profesora estaba ausente nos dejo hacer todos los talleres que nos habia puesto anteriormente
10 de Noviembre
Aprendimos un nuevo tema, en este caso los fletes es decir el coso de transporte de los productos de una empresa
INGLES TECNICO POR DIEGO TORRES
El segundo periodo de ingles básicamente se baso en la descripción en dos tipos: especifica y general donde la especifica se basa más en los adjetivos (cualidades, defectos, etc.) y la general es desde el punto de vista de estructura, lo que se ve a primera vista.
El tercer periodo se baso en un repaso por medio de un taller que al finalizar nos hicieron evaluación sobre todo lo visto.
23 de Septiembre
Escuchamos canciones en ingles britanico e ingles norteamericano donde el objetivo era aprender a expresarnos con mas facilidad en el idioma ingles.
Escuchamos canciones en ingles britanico e ingles norteamericano donde el objetivo era aprender a expresarnos con mas facilidad en el idioma ingles.
30 de septiembre de 2009
Hoy vimos los sufijos y terminaciones del ingles, es decir los que se colocan al finalizar una palabra. Ellos son:
SUFIJOS
ING: Este no necesariamente significa ando-endo pues pude significar un sustantivo
NESS: Convierte al adjetivo en sustantivo
FUL: Generalmente da la terminación oso
LY: Transforma adjetivos en adverbios. En español muchas veces le da la terminación mente
HOOD: Se le añade a sustantivos
ISH: Cuando señala un adjetivo indica tendencia cualidad al adjetivo que indica
Y: Se añade a sustantivos para convertirlos en adjetivo
LESS: Carencia de la cualidad o defectos que se adhiere al sustantivo o al adjetivo
TERMINACIONES
EST: Es el que forma el superlativo de los adjetivos
ER: Es el que forma el comparativo de los adjetivos
14 de Octubre
En la clase de hoy entramos en lo que es en si el ingles tecnico, aplicandolo por medio de un examen dividido en dos partes. La primera era hacer unas instrucciones para parase de algun sitio por medio de ordenes en 10 pasos exactos. La segunda parte consistia en repaso de lo que hemos visto. Algunas preguntas por ejemplo: como se conjugan los verbos y auxiliares en un tiempo.
21 de Octubre
En esta clase realizamos una practica didactica en este caso Stop en ingles donde el que terminara primero con su oracion respectiva tenia un Excelente en la materia.
28 de Octubre
En esta clase se realizo la evaluacion de recuperacion de los periodos pasados perdidos, ademas de una nota adicional para los que no teniamos que recuperar.
04 de Noviembre
Realizamos el examen que para unos era recuperacion de periodos pasados y para los demas una nota opcional
11 de Noviembre
Realizamos preguntas sobre los temas que no se entendian
18 de Noviembre
Realizamos el parcial de este periodo
FLASH POR GLORIA PATRICIA HENAO
15 de Septiembre
Aprendimos un nuevo tema. La animacion con letras. Los pasos son:
1. Inserto un texto
2. Voy a modificar y doy clic en separar, y despues distribuir en capas. Asi cada letra va estar en una capa para hacer una animacion con cada una de las letras. En este caso las colocamos en lugares diferentes para luego una por una organizarla en la palabra o frase que queriamos formar.
Algo muy distinto fue la animacion de letras pero con forma, es decir haciamos los mismos pasos excepto el de distribuir en capas. Siguiendo los pasos anteriores cuando tengamos las letras seleccionadas doy CTRL+B asi podremos ubicarnos en un fotograma diferente al del principio. Insertamos un fotograma clave y borramos el texto anterior para insertar otro diferente, asi en la mitad de estos dos fotogramas damos animar con forma y lo publicamos para obtener un cambio de letras por su forma.
23 de Septiembre
Tres horas fueron dedicadas a Flash. Aprendimos en pocas palabras a hacer mover o mas bien a hacer caminar a una persona. Los pasos son sencillos guardamos cada imagen segun el movimiento que se vaya a hacer. A lo ultimo en un clip de pelicula grabamos todos los movimientos en formato .swf y lo llevamos a la escena donde le vamos a crear una interpolacion de movimiento y asi vamos a tener a nuestra creacion caminando.
30 de Septiembre
Esta vez no adelantamos nada pues nos quedamos las tres horas en base de datos.
13 de Octubre
Hoy no practicamos flash ya que nos quedamos en la evaluacion de base de datos tanto teorico como aplicativo.
20 de Octubre
En esta clase no practicamos logica pues estabamos un poco atrazados en flash, entonces aprendimos un nuevo tema que es el destello en este caso lo aplicamos a un letrero es decir nuestro nombre.
PASOS DESTELLO
Primero vamos a paint y creamos un dibujo en este caso el nombre de cada uno, lo guardamos como un mapa de bits, y después lo importamos al escenario en flash.
Convertimos el dibujo a grafico y lo copiamos (esto va en la capa base). Después en otra capa (Forma) le damos edición, copiar in situ y en modificar coy clic en separar y despues le doy mapa de bits y trazar mapa de bits.
Después elimino los excesos en este caso para las letras cerradas como la a, o, e.
Inserto otra capa que se va a llamar luz y pongo un rectángulo al inicio de la palabra, bloqueando la línea de trazo y con color de fondo el gris que se encuentra de ultimo en la primera fila, después lo selecciono y en la barra donde está la biblioteca voy a color y le cambio el color según, las entradas de luz.
Selecciono el rectángulo y lo convierto en clic de película y en la barra de debajo de propiedades vamos a filtro, y damos clic en desenfocar y en los dos plano (eje x y eje y) 30. Vamos a más y le damos iluminado y escogemos el olor que queramos.
En la capa forma vamos al fotograma 60 y le colocamos fotograma vacio y al base también
En la capa luz lo marcamos como clave y selecciono el rectángulo y lo llevo al final del área de trabajo
En la capa forma le damos clic derecho y voy a mascara y desbloqueo los candados
Convertimos el dibujo a grafico y lo copiamos (esto va en la capa base). Después en otra capa (Forma) le damos edición, copiar in situ y en modificar coy clic en separar y despues le doy mapa de bits y trazar mapa de bits.
Después elimino los excesos en este caso para las letras cerradas como la a, o, e.
Inserto otra capa que se va a llamar luz y pongo un rectángulo al inicio de la palabra, bloqueando la línea de trazo y con color de fondo el gris que se encuentra de ultimo en la primera fila, después lo selecciono y en la barra donde está la biblioteca voy a color y le cambio el color según, las entradas de luz.
Selecciono el rectángulo y lo convierto en clic de película y en la barra de debajo de propiedades vamos a filtro, y damos clic en desenfocar y en los dos plano (eje x y eje y) 30. Vamos a más y le damos iluminado y escogemos el olor que queramos.
En la capa forma vamos al fotograma 60 y le colocamos fotograma vacio y al base también
En la capa luz lo marcamos como clave y selecciono el rectángulo y lo llevo al final del área de trabajo
En la capa forma le damos clic derecho y voy a mascara y desbloqueo los candados
21 de Octubre
En esta clase aprendimos otro tema: la lupa; este consistia en pasar un circulo y al momento en que este pasaba el letrero se engrandecia se realizo con tres capas
PASOS EFECTO LUPA
1. Abrimos un nuevo documento de flash
2. Configuramos el escenario de modo que quede más ancho que largo
3. Insertamos un texto en este caso el nombre de cada uno de un tamaño 50, lo centramos y le damos copiar
4. Creamos una nueva capa y le damos el nombre de texto grande, nos ubicamos en el fotograma 1 y vamos a edición donde le damos clic en pegar in situ (en el mismo lugar de la otra), después en la barra de propiedades que se encuentra en la parte inferior colocamos el tamaño del texto más grande que el anterior.
5. Insertamos otra capa (Lupa). Nos ubicamos en el fotograma uno y escogemos la herramientas ovalo, sin color de trazo lo trazamos al principio del texto, vamos al fotograma setenta y marcamos las tres capas como fotograma vacio, y después en el setenta de lupa lo marcamos como clave y le damos interpolación de movimiento. Desbloqueamos las mascaras y seleccionamos el texto grande dándole cortar. Vamos a la capa texto grande y escogemos la herramienta rectángulo y tapamos todo el escenario dándole después pegar in situ.
04 de Noviembre
Debido a las recuperaciones, los que no tenian que realizarla, actualizaban el blog.
11 de Noviembre
Aprendimos un nuevo tema, history board, que consiste por medio de escenas realizar acciones para llegar a la conclusion de este, en este caso cuando un polluelo rompe su cascaron.
LOGICA Y PROGRAMACION POR GLORIA PATRICIA HENAO
09 de Septiembre y 10 de Septiembre
Esta semana nos hicieron el examen final aplicativo en la sala de informatica, donde de acuerdo al codigo de la lista de todos los estudiantes nos ponian un proyecto a realizar
Esta semana nos hicieron el examen final aplicativo en la sala de informatica, donde de acuerdo al codigo de la lista de todos los estudiantes nos ponian un proyecto a realizar
15 y 16 de Septiembre
Esta semana en Flash no avanzamos en temas porque nos quedamos aprendiendo mas en el nuevo tema de logica: La base de datos. Aprendimos la definicion de una base de datos(recopilacion de datos para ser ordenados,modificados,actualizados,programados,entre otros). Las partes de las bases de datos son los campos,las tablas y los registros.
Hay campos que son unicos como las cedulas,codigos, pues no se pueden repetir y otros foraneos, es decir que dependen de otros campos para poder registrar datos
22 de Septiembre
En logica aprendimos mas sobre bases de datos , mas avanzadas.
29 de Septiembre
Vimos todo lo relacionado con la creacion de menus en este caso uno sobre operaciones matematicas . El cual primero se hacia el menu y por medio del codigo visual basic le ejcutabamos su respectiva operacion.
30 de Septiembre
Por primera vez practicamos en ACCES donde hicimos una base de datos relacionada con las ventas de un supermercado con tres tablas de registro ( Ventas, Clientes , Producto) agregandole todos los campos y su respectiva descripcion. Es decir el tipo de ingresos( texto ,numero ,fecha/hora entre otros).
Al finalizar la clase alcanzamos a realizar las relaciones entre las claves foraneas y las claves primarias ( se realizan en este orden) pues en cada tabla habia una clave primaria.
13 de Octubre
Hoy practicamos con una actividad sobre una base de datos. El taller consistia en desarrollar una base de datos sobre un restaurante en este caso Candilejas, debiamos establecer las compras y ventas hechas de sus diferentes sedes que fueron establecidos por nosotros junto con los proveedores, empleados y los clientes.
14 de Octubre
La clase se tomò tambien las horas de flash pues nos estaban evaluando todo el tema de base de datos dividido en dos partes una practica y otra teorica. La practica como se supone fue en la sala de informatica por medio de una realizacion de una base de datos de acuerdo con un punto de la evaluacion ( esta fue en parejas ). La teorica se desarrollo en el aula de clases, esta consistia en tres puntos, dos de ellos teoria y otro aplicativo.
20 de Octubre y 21 de Octubre
En estos dias no practicamos ya que estabamos adelantando Flash pues en las clases pasadas nos dedicamos a aprender mas sobre base de datos entre ellos la evaluacion
28 de Octubre
Creación de Formulario por vista diseño
Creación de Formulario por asistente.
Abrimos la base de datos ya creada y en las claves foráneas en este caso proveedores y clientes, colocamos el cursor sobre uno de los dos y vamos a crear donde vamos a mas formularios y le damos crear con asistente donde seguimos cada uno de los pasos para crear el formulario es decir el diseño el nombre los campos.
18 de Noviembre
Se realizo la recuperacion de periodos pasados.
HISTORIA DE MI INSTITUCION
Fotos del Colegio
Historia de mi Institución.
El Comienzo
La verdadera historia de lo que hoy es la Institución Educativa La Paz se remonta al colegio del siglo pasado, por allá en el año 1901. En un terreno baldío, donado de palabra por el Gobierno de aquel entonces, se comienza la construcción de un Colegio Cristiano Sallista, que era como se conocía a los Hermanos Cristianos de la Salle, venidos desde Francia a fundar el Colegio Gregorio Gutiérrez González ,donde la educación era estrictamente religiosa.
La construcción estaba formada por una casa de tapia de dos plantas, con amplios corredores (y colores) interiores, ubicada al lado de la que se consideraba la cancha municipal, que en realidad también pertenecía a los Hermanos pero era el sitio de concentración de todos los jóvenes y estudiantes después de clase, propiciando el desarrollo del deporte y algunas riñas sanas entre colegios como era la de los “pechi blancos” y “pechi verdes”.
Tiempo de Cambio
El colegio de los Hermanos se resistía a morir. En el año de 1977, en la fea casa de tapia ya acabada y a punto de derrumbarse quizá por el tiempo o por el simple descuido, y viendo la falta de cupos para los grados Quintos de las escuelas, se dio inicio a algo inusual: una concentración de Quintos que seria la encargada de prepara a los estudiantes en transición al bachillerato. Con la presencia de cerca de 330 estudiantes y tan solo 8 profesoras, se dio comienzo al proyecto en el mes de Mayo.” Existía un calor humano que no cambiaria por esta moderna construcción de hoy en día” Afirma Beatriz Cardona, profesora de Educación Religiosa de la Paz y quien conserva en su memoria gran parte de la historia reciente en nuestra Institución.
Este inconformismo dio como resultado el paro estudiantil de 1977, que paso de ser una simple queja a una verdadera revolución popular que después de varios días de protesta termino con la decisión del gobierno de turno de iniciar la tan anhelada construcción del IDEMBUL.
Institución Educativa La Paz
Con el paso del tiempo, las nuevas administraciones decidieron acabar con la Concentración de Quintos por considerarla como un capricho de alcaldías pasadas y se dio comienzo a lo que sería el verdadero origen de nuestra Institución que para entonces, fue la Escuela Urbana Integrada La Paz donde se enseñaban todos los grados de primaria.
El número de alumnos comenzó a crecer rápidamente y pronto se hizo necesario realizar las primeras ampliaciones de la planta física. Al mismo tiempo, las directivas entonces implantaron los símbolos escolares por medio de un concurso en el cual resulto como ganadora la profesora Beatriz quien compuso la letra para el himno. La Institución recibió un nuevo nombre, paso de escuela a Colegio La Paz, pues dejaría de ser solo para niños y, en adelante ofrecería los grados desde pre-escolar hasta octavo de bachillerato.
Para el año de 1994 se inicia la construcción de la nueva planta física que solo vino a ser culminada en su totalidad en el año 2000, con la construcción del área administrativa. En el mismo año los estudiantes acuden a las urnas por primera vez para elegir a Juan Ricardo Gómez Villa como primer representante de los estudiantes (personero).
En las mañanas y tardes funcionaba el Colegio La Paz fusionado con el nuevo Colegio Gregorio Gutiérrez Gonzales y por la noches el COA o CIJA (Centro Integral para Jóvenes y Adultos).en el año 2001, el Gregorio Gutiérrez encuentra nuevas instalaciones y la Paz comienza con sus dos jornadas mañana y tarde.
Tres años más tarde y con las nuevas reformas de la educación nacional, el Colegio pasa a ser Institución educativa.
INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ
MISION
El quehacer pedagógico de cualquier institución educativa, siempre tiene como objetivo final, la formación integral de sus educandos. Formar integralmente a un educando es brindarle la posibilidad del acceso a la ciencia, respondiendo así a la propuesta de la educación para el nuevo milenio, que es dejar aprender y no enseñar, como lo fue en el siglo pasado.
Además de la posibilidad científica, la razón de ser de la Institución educativa La Paz, ha de ser la formación en valores, teniendo presente el orden jerárquico de cada uno de estos. Será tarea constante, incansable y cotidiana de cada uno de nuestros educadores, fomentar en sus educandos valores humanos y cristianos, mediante el apoyo de todas las áreas del pensum académico y el buen ejemplo que irradiemos de manera que se cumpla la misión de ser paradigmas de la educación y podamos entregarle a la sociedad de la Ceja un producto final una “persona”, y a la postre poder decir que hemos cumplido con nuestra labor.
VISION
Liderar la construcción colectiva de la Institución Educativa La Paz en todos sus espacios; estimular el desarrollo humano y cívico de sus educandos para que sean libres participativos, solidarios, tolerantes de las opiniones ajenas, responsables y amantes de la paz, la efectividad de los principios, los derechos y los deberes ciudadanos así como el respeto por la naturaleza y los espacios colectivos, imprescindibles para una vida digna y proyectar la Institución Educativa La Paz en las corrientes mundiales de la ciencia y la cultura que requieren la globalización de hoy.
La Institución Educativa La Paz acoge con alegría a los niños desde el grado primero de enseñanza básica, conviven con nosotros once años, mediante los cuales, se impregnan de toda la formación que La Institución les ofrece, teniendo en cuenta la filosofía de la institución, formar ciudadanos para la paz, la ciencia y la convivencia . Nuestro proyecto apunta hacia la formación tecnológica, preparando al joven para el trabajo y la vida productiva de acuerdo con la demanda del mercado laboral y además propendemos por una formación académica para aquellos alumnos que tengan como plan de vida la formación profesional universitaria.
Símbolos de la Institución.
LA BANDERA
De color blanco y lleva en el centro el escudo del colegio.
Blanco: el color blanco desde el punto de vista artístico, es la presencia de todos los colores, es por tanto de un gran contenido filosófico, porque representa virtudes como la pureza del cuerpo y del espíritu que solo se consigue practicando el amor a la verdad.
Es luminosidad, por donde esta, siempre hay claridad para evitar caer en el error y nos orienta sin temor a equivocarnos hasta la ruta ultima que es encontrar a Dios, para que el con su sabiduría y bondad infinita nos ayude siempre a encontrar el camino del bien.
Es equidad, porque siempre tiene la misma intensidad y por tanto nos invita a ser ecuánimes en nuestro diario actuar, siendo justos, cuando de impartirla nos corresponda. Podríamos decir que el color blanco es una filosofía holística, porque en él se pueden enmarcar todos los valores que una persona puede practicar.
EL ESCUDO
FORMA: Circular, para indicarnos que las tres palabras que constituyen nuestro carisma (Convivencia, sabiduría y paz) tienen la misma importancia y por tanto equidistan del centro del circulo, donde iría implícita la palabra fundamental, “Educando” porque es él quien debe apropiarse de este lema, además el circulo significa la fortaleza inexpugnable con que debemos defender la institución de todos los enemigos de la paz, la sabiduría y la convivencia, enmarcados dentro de un proceso inacabado como es la educación.
INTERPRETACION DE LAS PALABRAS
CONVIVENCIA: El colegio proyecta una educación mixta y es por tanto más exigente el respeto entre los educandos de ambos sexos.
Convivir significa compartir con el semejante, vivir en forma pacífica y alegre respetando la diferencia y siendo responsables para cumplir a satisfacción con todas las obligaciones que estipula el manual de convivencia.
SABIDURIA: Es un don del Espíritu Santo, concedido a cada persona, para que alcance discernir el bien del mal, una persona es considerada sabia cuando es capaz de adaptarse al nido, y lo transforma para bien de todos.
PAZ: Es un estado de ánimo interior, que se manifiesta en nuestras buenas acciones, la persona pacifica convive en armonía consigo mismo, con Dios, con los demás y con la naturaleza. Hemos de entender todos que la paz al igual que la alegría no es un estado al cual se llega, sino la constante búsqueda de la tranquilidad del Espíritu.
LA ESTRELLA: Es el horizonte, es el norte, es la máxima altura desde donde se puede orientar la Institución, para guiar a los educandos a quienes conformamos las familias del colegio la paz, para que no perdamos la brújula que nos muestre el verdadero camino de la ciencia y la sabiduría que nos ayuden a elaborar nuestro proyecto de vida y sobre todo a encontrar a Dios como la máxima meta que debe procurar cada persona.
LA PALOMA: Por su mansedumbre significa humildad, valor que debemos acrecentar hoy que solo vemos y escuchamos de violencia, tiene además una representación trascendente: El Espíritu Santo con sus dones y frutos, para que nos ayude a conseguir la felicidad terrena y escatológica.
EL SOL: Representa la máxima luminosidad, la mayor claridad con la cual se pueden ver las cosas, es una invitación a actuar con trasparencia, con honestidad y sobre todo, honor a la verdad.
El sol es la vida misma, sin él desaparecerían todos los seres vivientes de la faz de la tierra, es energía, es vitalidad que nos impulsa a conocer e investigar lo más profundo de la ciencia.
LAS MANOS. Las extremidades superiores, representan el trabajo, son el instrumento fundamental con las cuales la persona ha transformado el mundo. Las manos se tornan suaves y cariñosas cuando acarician con ternura, pero también pueden ser fuertes y agresivas cuando el trabajo así lo requiere, con ellas se puede hacer todo el bien que requieren nuestros semejantes como también se pueden constituir en una arma total, cuando les ordenamos actuar.
LAS ESPIGAS: Indican que el fruto ya está maduro, después de haber crecido y formado paulatinamente, también simbolizan el crecimiento integral de nuestros educandos, después de haber alcanzado todos los logros actitudinales y cognitivos que la institución les propone.
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